Главная »» Публикации СЛОВАРЬ ГЛАГОЛОВ
| 2019 - публикация на различных интернет-площадках |
 |
СЛОВАРЬ ГЛАГОЛОВ - запуск речи
      Давайте поговорим о важности формирования у малыша словаря глаголов! Какие вопросы наиболее часто звучат в нашем разговоре с малышом, который только начинает говорить? Обычно это вопросы «Кто это?», «Что это?» и ответами на них являются слова- существительные, обозначающие предметы.
Тем не менее, слова, обозначающие действия, играют ключевую роль в процессе развития детской речи. Можно проследить следующую закономерность: чем больше глаголов в речи ребенка, тем выше уровень развития его речи!
Работу над глагольным словарем с самыми маленькими лучше начинать с облегченных слов – они более доступны не только для восприятия, но и для воспроизведения малышом, который только начинает говорить. При этом мы даем как основной глагол, так и его облегченный вариант, который является временным заменителем основного слова-действия .
Например:
Малыш идёт: ТОП-ТОП!
Зайка прыгает: ПРЫГ-СКОК!
Маша качается: КАЧ-КАЧ!
Катя купается: КУП-КУП!
Ваня смеётся: ХА-ХА-ХА!
Миша споткнулся и упал: БУХ!
Лена ест кашу: АМ!
Таня поёт песенку: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!
Рита наступила в лужу: ПЛЮХ!
Водичка течёт: БУЛЬ-БУЛЬ!
Молоток стучит: ТУК-ТУК!
Вода пролилась: КАП-КАП!
Машина едет: БИ-БИ!
Дудочка играет: ДУ-ДУ-ДУ!
Не стоит бояться, что облегченные формы слов останутся в речи ребенка надолго - дети с удовольствием переходят на следующий уровень развития: как только появится возможность, ребенок будет употреблять обычные формы слов!
Чтобы малыш лучше усвоил значения изучаемых слов-действий, взрослый не только произносит слово, но и демонстрирует движение или действие, которое оно обозначает, побуждая малыша повторить движение за ним. Такой интерактивный подход очень нравится малышам и является дополнительным стимулом для развития речи.
Теме изучения словаря глаголов посвящен большой блок раздела «Развитие речи» Годового курса развивающих занятий для малышей от 2 до 3 лет серии "Авторская методика Елены Янушко"
|
|
|
.jpg)
