УЧИМСЯ СЧИТАТЬ И РЕШАТЬ ПРАВИЛЬНО

Издательство Эксмо, 2021 (готовится к изданию)

Процесс изучения математики развивает мозг ребенка, активно формируя новые нейронные связи. Занятия математикой учат глубокому умственному сосредоточению – это необходимо для решения задач. Математика обеспечивает мозгу ребёнка необходимую нагрузку, ведь мозг постоянно нуждается в умственных тренировках так же, как тело – в физических. Чтобы быть в форме и функционировать наилучшим образом.

Поэтому родителей особенно огорчает, если ребёнок не любит математику, если необходимость считать и решать, сосредотачиваться и думать вызывает у ребёнка негативные эмоции и даже отторжение...

Название этой книги – «Учимся считать и решать правильно» – это не только о правильных ответах, но и о правильной методике. Чтобы ребёнку-дошкольнику было интересно и несложно учиться, задания по математике должны быть доступны и соответствовать по уровню сложности возрасту. Поэтому все задания в этой книге разработаны специально для детей 5-7 лет, с использованием разнообразных приёмов более доступного представления материала. Например: 

·        наличие сюжета в заданиях по математике вовлекает ребёнка: теперь он не просто выполняет задания, потому что взрослый попросил, а играет, добивается важного для игры результата; 

·    наглядное представление математических заданий в виде картинок и схем помогает лучше воспринимать материал, быстрее понять условия задания и способствует его успешному выполнению (абстрактное мышление у ребёнка только развивается, решение математических заданий переводится в умственный план постепенно); 

·         уровень сложности заданий соответствует возрасту и повышается постепенно (в нашей книге повышение уровня сложности происходит внутри каждого раздела); 

·         по возможности в заданиях показана связь с реальной жизнью, ребёнок по аналогии может использовать математические знания на практике – например, сможет поделить угощение на двоих, рассчитаться по порядку и т.д.

      Содержание пособия

Инструкция для взрослых. Инструкция описывает основные положения, которые легли в основу предлагаемой в книге методики – это помогает сделать процесс обучения более эффективным.

Считаем. В ходе разнообразных заданий ребёнок пересчитывает предметы (изображения предметов) и называет итоговое число. Сначала предлагаем задания на счёт в пределах 5-ти, затем – 10-ти. Советуем продолжать тренироваться в количественном счёте в разнообразных ситуациях на разном материале.

Изучаем порядок чисел. Числа в ряду располагаются в определённом порядке. В этом разделе книги наглядным образом мы знакомим ребёнка с прямым и обратным порядком чисел в ряду – сначала от 1 до 5 и обратно (от 5 до 1), затем от 1 до 10 и обратно (от 10 до 1). В ходе выполнения заданий ребёнок запоминает прямой и обратный порядок чисел и может воспроизвести уже без наглядной опоры. Для закрепления материала предложите самостоятельно записать на листе бумаги числовые ряды – прямой и обратный. В этом же разделе мы изучаем числа-«соседи», которые в прямом числовом ряду находятся рядом – ребёнок учится определять предыдущее число (слева от заданного числа) и последующее (справа от заданного числа).

Изучаем состав чисел. Любое число от 1 до 10 можно разделить на два других числа. В интересных заданиях мы знакомим ребёнка с разными вариантами разделения на два числа чисел от 1 до 10. Наглядным образом ребёнок может увидеть, что одни числа мы можем разделить поровну (на два одинаковых числа), а другие поровну не делятся.

Решаем примеры и задачи. В этом разделе книги мы знакомим ребёнка со сложением и вычитанием и решаем примеры и задачи – сначала в пределах 5-ти, затем в пределах 10-ти. Первые примеры и задачи для дошкольника должны быть представлены наглядно, поэтому каждый пример и каждую задачу мы подкрепляем картинкой и сюжетом. В разнообразных заданиях ребёнок научится решать и «непростые» примеры – вставлять выпавший знак или исчезнувшее число, решать примеры с нулём. Достаточное количество предлагаемых для решения примеров дают ребёнку отличную математическую тренировку.

Сравниваем множества. Учим ребёнка сравнивать множества: больше, меньше или равно? Знакомим с специальными знаками и учим результат сравнения множеств записывать в виде равенства или неравенства.

Некоторые страницы книги для знакомства:

 ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОТ АВТОРА:

ВИДЕО ОБЗОР ОТ АВТОРА:

 О серии ПРОФИЛАКТИКА ТРУДНОСТЕЙ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

С началом школьного обучения многие дети сталкиваются с трудностями. Такие проблемы тем более неожиданны, если ребенка готовили к школе, и он пошёл в первый класс, уже умея читать, писать и считать. Причины могут быть разными – слишком раннее начало обучения, неправильно подобранная методика, отсутствие мотива и принуждение к учебе, сложности адаптации, более высокий уровень требований, и др. В итоге может снизиться общая успеваемость, а ребенок потеряет интерес к учёбе и веру в свои силы...

Конечно, гораздо эффективнее предупреждать проблемы, чем их преодолевать. В обучении грамоте и предупреждении многообразных ошибок в чтении и письме помогут рабочие тетради серии «Профилактика трудностей школьного обучения». Задания разработаны на основе лучших достижений отечественной педагогики, психологии и нейропсихологии. Структура каждой книги и всей серии позволяет любому взрослому самостоятельно и с высокой эффективностью организовать для ребенка курс домашнего обучения. Задания в книгах расположены в порядке усложнения, поэтому лучше выполнять их по порядку.

Содержание серии «Профилактика трудностей школьного обучения»:

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ПРАВИЛЬНО – знакомимся с буквами и учимся читать

УЧИМСЯ ПИСАТЬ ПРАВИЛЬНО – готовим руку к письму, пишем печатными буквами

ЗАКЛАДЫВАЕМ ОСНОВЫ ГРАМОТНОСТИ – развиваем фонематический слух

ГОТОВИМСЯ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ – учимся сосредотачиваться и анализировать

УЧИМСЯ СЧИТАТЬ И РЕШАТЬ ПРАВИЛЬНО – формируем интерес к математике

РАЗВИВАЕМ МЕЖПОЛУШАРНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – улучшаем умственную деятельность